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動靜得宜，是一種國民素養
.分類：我思故我在2010/02/10 16:23
.我是一位教師，常常在上課時聽到，甚至自己必須「噓」以求台下學生安靜。拜讀這篇『缺乏聆聽教育的國民』真是心有戚戚焉。
二十幾年前結婚時，我曾奢想能有電影裡教堂中莊嚴隆重的婚禮，所有人都看著妳，祝福你走在紅毯上、走向人生的另一半。可惜我不是教友，教堂婚禮只能夢想。當時，也曾想過找一個場地，舉行一個我理想中的婚禮，但是在金錢、時間及現實的考量下，我還是在『傳統』的餐廳裡完成了我的終身大事。父親過世時，我也夢想在他的學校(他是校長，服務該校40年)舉行告別式，當時受到母親瘋狂的反對及校內一些主管的不贊成。在百般尋找非殯儀館的莊嚴場地失敗後，我排除萬難，堅持在台北第一殯儀館最大的廳，在教師節9月28日當天告別人間。
我要的，只是一個莊嚴隆重的場合及典禮；我不要的，就是『傳統』吵吵鬧鬧的場景。
原來，台下講話的壞習慣，是一種文化？！若是一種文化，那就是一種自大、不尊重的文化！
尊重，就是在該安靜的場合，專心且安靜。
該講話的時候呢？我們的學校教育，很少教學生如何發言與表達。我們只是一味的灌輸，沒有提供機會讓孩子練習表達，當然也不聽孩子說。老師不製造機會給孩子說，老師在台上說的又無聊，當然他就在下面開始竊竊私語了，久而久之，變成一種『傳統』與『習慣』。
聽與說是互相的；當他說的時候，得到尊重，別人說的時候，他也會尊重。當他發表時，台下尊重他，別人發表時，他也會將心比心尊重台上。
動靜得宜，是一種尊重，是教育現場該教的。
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